Onderwijsarchitectuur
Programma's zijn georganiseerd rond leerpaden, niet persoonlijkheden.
Leerpaden geven studenten continuïteit en laten verschillende docenten hun expertise bijdragen. De eerste velden zijn Somatische Grondslagen, Contactimprovisatie, Stem en Expressie, en Dans, Onderzoek en Creatieve Praktijk.
Binnen een leerpad kan MSA introductieworkshops, duurzame cursussen, laboratoria, mentoring, onderzoek en openbare uitwisseling ontwikkelen. Nieuwe formats worden toegevoegd wanneer cultuur en capaciteit ze kunnen dragen.
Manieren van samenwerken
Verschillende niveaus van betrokkenheid, duidelijk benoemd.
Gastdocenten
Dragen via een duidelijke projectovereenkomst een workshop, lezing, gesprek of andere afgebakende activiteit bij.
Docenten
Bieden terugkerende programma's aan en nemen deel aan de ontwikkeling van de leercultuur van de Academie.
Programmaleiders
Beheren een leerpad en coördineren curriculum, docentendialoog, documentatie en kwaliteit.
Kernpartners
Dragen bij aan institutionele ontwikkeling op lange termijn binnen een expliciet omschreven relatie en gedeelde verantwoordelijkheden.
Helderheid & eerlijkheid
De relatie wordt afgesproken voordat het werk begint.
Reikwijdte, data, voorbereiding, betaling, intellectueel eigendom, bronvermelding, communicatie en annulering worden per samenwerking besproken en vastgelegd. Het vergoedingsmodel en betalingsschema zijn vooraf transparant.
Onderwijskundig leiderschap bewaakt curriculum en gedeelde normen. Advies- en bestuurspraktijken worden pas ingevoerd wanneer hun verantwoordelijkheden duidelijk kunnen worden benoemd.
Zelfstandigheid
Partnerschap betekent geen zeggenschap.
MSA behoudt volledige autonomie over onderwijs, financiën en strategie. Samenwerkingen met docenten, instellingen of non-profitorganisaties zijn verbonden aan een afgesproken project of doel.
Dit geldt ook voor het Institute for Arts and Movement Studies (IAMS), een afzonderlijke zelfstandige organisatie. Gedeelde waarden of projecten vormen geen moeder-dochterrelatie.
Verantwoorde groei
Kwaliteit vóór snelheid.
Consolideren
Werk met vertrouwde partners, leg heldere afspraken vast en bouw één of twee voorbeeldige leerpaden.
Ontwikkelen
Voeg zorgvuldig docenten en gasten toe, versterk feedback en curriculumpraktijk en leer van elk programma.
Voorzichtig uitbreiden
Overweeg online onderwijs, internationale partnerschappen of certificering alleen wanneer cultuur, kwaliteit en capaciteit dit kunnen dragen.